Měnič napětí - funkce zapojení

Zpráva

Crifodo · #31 Příspěvek od **Crifodo** » 08 kvě 2012, 07:39

Měl jsi na to čtyři roky a teď to chceš vyřešit jednou stupidní žádostí ?
. . . proboha, kdo bude jednou dělat na naše důchody ?

Úplně stejný přístup k oboru mělo 80% mých spolužáků před 30 lety, tedy dnešní fotři toho, nad čím se tu rozčilujete.
Prostě z nich vyrostou stejný blbci jako sme my - Víťa Jakoubek, Vrať se do hrobu, 1989
Na důchod ti budou vydělávat, ok1hga, takoví pracanti a tolik, kolik si jich předešlá generace pořídila a a jak je vychovala.

medulin · #32 Příspěvek od **medulin** » 08 kvě 2012, 14:43

To schéma bych zahodil, je technicky velmi zastaralé a použil něco jednoduššího a účinnějšího, např.: http://danyk.wz.cz/menic230_6.html
a popsané to tam je dostatečně. :wink:

Jako vylepšení tam můžeš dodělat galvanické oddělení vstupu od výstupu ať projevíš co jsi se za 4 roky naučil. Bez toho galvanického oddělení to není moc bezpečné.

Yarda1 · #33 Příspěvek od **Yarda1** » 08 kvě 2012, 16:46

Vzpomněl jsem si, že kdysi jsem viděl televizní hru, snad slovenskou, "Vraťte mi školné", bylo to snad o tom, že absolvent školy (po letech od absolvování) žaloval školu o vrácení školného, protože jej nepřipravila pro místo o které se ucházel.

Vaclav140 · #34 Příspěvek od **Vaclav140** » 12 kvě 2012, 22:28

Mohl bych mít jeden dotaz ? Měnič jsem sestavil podle schématu který jsem sem přiložil.. Po testování na obyč vláknových žárovkách nebyl problém.. Ale když jsem na měnič napíchnul malé rádio transformátor měniče už měl takový kolísavý zvuk a když jsem připojil nabíječku notebooku na měnič tak se začal poměrně hodně zahřívat výkonový rezistor R16 ... :/

Může být problém ve schématu protože na to ten měnič prostě není stavěn nebo jsem asi blbě nastavoval ?

#35 Příspěvek od **EKKAR** » 12 kvě 2012, 22:39

Požádej SKUTEČNĚ o vrácení školnýho, protože ses za celý ty 4 roky VŮBEC, ALE VŮBEC NIC NENAUČIL... Termíny jako "spotřebič s kapacitním nebo indukčním charakterem", případně "komplexní charakter zátěže" ti zjevně NIC NEŘÍKAJÍ.

Vaclav140 · #36 Příspěvek od **Vaclav140** » 12 kvě 2012, 22:46

ale já nechodím na žádnou školu kde se vyučují tyto obvody !!!!!! Probírali jsme to jen letmo začátkem druháků. Zaměření školy je úplně jiné. Tak jak to mám sakra vědět... Probíráme něco uplně jiného ! Tak do mě furt nerejpejte že jsme se naučil ho*no..

Andrea · #37 Příspěvek od **Andrea** » 12 kvě 2012, 22:57

A proč nemáš maturitní práci z oboru, který studuješ?

Vaclav140 · #38 Příspěvek od **Vaclav140** » 12 kvě 2012, 23:05

Protože toto patří mezi odborný blok, to jsou 3 předměty. Číslicová technika, přenos a informační technologie a dílny... My jsme něco měli vyrobit.. Troufnu si říct že patřím mězi manuálně vručnější lidi, tak jsem si vybral todle. Nedělá mi to problém sestrojit.

Úkolem je sestrojit krabičku, dokumentaci k přístroji a odprezentovat výrobu, kde chci právě popsat i to schéma... Z dokumentace a sestrojení mám už 270/300 bodů. Ale jelokož na to nechci s*át a dělám to pro nějaký užitek tak o tom chci taky něco vědět.. Z podkladů, které k tomu byly jsem se dočetl že je to možné používat pro napájení počítače... Tak jsem to na to prostě připojil

#39 Příspěvek od **PavelFF** » 12 kvě 2012, 23:09

Proboha tak už do něj nerejte. Kdo nechce poradit k věci, nechť mlčí. Připadá mi to, že si tady léčíte vlastní komplexy.
Za vašich studií musela asi být celá třída plná vzorných a do oboru zapálených studentů. hovno! Je to furt stejné, dneska jako kdykoli v minulosti. Někoho to bavilo a někoho ne. Kolik lidí bylo v 15letech přesvědčených, že chtějí dělat zrovna tento obor a nic jiného? A kolik lidí z vaší třídy se živí tím, co se vyučili? Všichni? Sotva.

Mimochodem Václav je velmi psychicky odolný a bere ty útoky s klidem.

#40 Příspěvek od **EKKAR** » 13 kvě 2012, 15:12

Ale tak snad věci jako "fázový posuv v obvodu střídavýho proudu", "reálná a komplexní složka impedance zátěže" a podobně SE MINIMÁLNĚ NAKOUSNOU v každým elektrikou se zabývajícím oboru - a pak už není problém si je dohledat v odborných textech. Jo, když študent zapomene že se vůbec o něčem podobným vůbec kdy někdo při výuce zmínil, je to pak těžký...

#41 Příspěvek od **Bernard** » 13 kvě 2012, 21:56

EKKAR píše:... "reálná a komplexní složka impedance zátěže" ...

To zní, jako kdyby šikmý vrh měl složku vodorovnou a šikmou. :wink:

Impedance má složku reálnou a imaginární. Potom je ta impedance komplexní.

#42 Příspěvek od **PavelFF** » 13 kvě 2012, 22:22

To mi připomnělo , že za socialismu bylo na každého pracovníka vypracováno tzv. komplexní hodnocení. Taky mělo dvě složky, jednu reálnou a druhou...

Atlan · #43 Příspěvek od **Atlan** » 14 kvě 2012, 16:55

kadrovu... ale spat k veci... namiestoto toho rypania by sme ho mali naviest na problem detajlnejsie... a vazit si toho ze vobec nieco chce vediet a robit.... Tymto ho akurat odradite ...