Co jsi původně chtěl studovat(pokud to není tajné)?
S těmi vědomostma co máš maturitu určitě neuděláš a pokud ano tak PánBůh s námi a zlé pryč.
Otázky k měření
Moderátor: Moderátoři
Fredy00:
Znovu jsem si prošel některá Vaše vlákna s Vašimi příspěvky. Zaujaly mě tyto aspekty:
Předvádíte nám zde základní neznalosti fyziky, principů elektrotechniky atd., což zdůvodňuje lidským zapomínáním.
I přes tyto hrubé neznalosti, jste se prý dostal až na práh maturity, přičemž ani není zřejmé, na které střední škole a jaký obor vlastně studujete.
Místo na své učitele a schopnější spolužáky, vznášíte sérii svých dotazů na členy EB a trávíte svůj předmaturitní čas na internetové diskusi.
Nevadí Vám, že mnohým členům EB s Vámi již dochází trpělivost a místo odpovědí na Váš dotaz, od nich obdržíte jen pokárání.
I u novinařiny se jistě předpokládá jistá míra inteligence, vzdělání, analytického myšlení a hrdosti, nejen projevy neznalosti a hroší kůže.
No uvidíme, zda výrony Vašich dotazů, v období po státních maturitách konečně ustanou. Po Vás možná přijdou další bohatýři...
Znovu jsem si prošel některá Vaše vlákna s Vašimi příspěvky. Zaujaly mě tyto aspekty:
Předvádíte nám zde základní neznalosti fyziky, principů elektrotechniky atd., což zdůvodňuje lidským zapomínáním.
I přes tyto hrubé neznalosti, jste se prý dostal až na práh maturity, přičemž ani není zřejmé, na které střední škole a jaký obor vlastně studujete.
Místo na své učitele a schopnější spolužáky, vznášíte sérii svých dotazů na členy EB a trávíte svůj předmaturitní čas na internetové diskusi.
Nevadí Vám, že mnohým členům EB s Vámi již dochází trpělivost a místo odpovědí na Váš dotaz, od nich obdržíte jen pokárání.
I u novinařiny se jistě předpokládá jistá míra inteligence, vzdělání, analytického myšlení a hrdosti, nejen projevy neznalosti a hroší kůže.
No uvidíme, zda výrony Vašich dotazů, v období po státních maturitách konečně ustanou. Po Vás možná přijdou další bohatýři...
-
tomasjedno
- Příspěvky: 6547
- Registrován: 11 říj 2008, 00:00
- Bydliště: ZZ9 Plural Z Alpha
Kdybych byl otrávený z toho, co dělám, asi by synové dnes neměli o elektrotechniku a nejspíš ani o techniku obecně, zájem. A neměli by oba maturu na elektrotechnické škole, kterou si vybrali sami. Nedokázal bych je ale tlačit do oboru, který jim nic neříká, kdyby měli zájem studovat něco jiného. To vlastně neudělal ani humanitně vzdělaný otec staršího z nich. To jen na okraj genů či buněk, ty by neovlivnila ani případná účast souseda, co si nedával pozor.
Ale kluci odmalička viděli, že elektrotechnika je obor jako každý jiný. Když měli zájem, nevyhazoval jsem je od toho.
Že jsem začal tak zeširoka - v poslední době se nám tu objevili i jiní, které rodiče nepustili do svého světa, případně se jim málo věnovali, o to tvrději je však pak tlačili do vzdělání v nějakém řemeslném oboru. Snad proto, že sami nejsou spokojení s tím, co dělají, nebo jen o svých dětech vědí zoufale málo.
Naopak bych mohl uvést několik příkladů poněkud opačného směru: spolužák, který o elektrotechnice znal jen základy z fyziky na devítiletce, ale vztah k tomu neměl, jen to chtěl zkusit na výběrové škole - a uspěl, další ze zahradnické rodiny, kde neměli šanci se s tím setkat - uspěli, o jednom (od loňska s titulem Bc) jsem tu kdysi už psal, ten dál studuje FEL ČVUT... jenže ti všichni objevili půvaby elektrotechniky a začali se v nich orientovat nejpozději začátkem druhého ročníku průmky či gymplu.
Promiňte mi to OT, jistě vám neuniklo, že se obvykle do duše- a vztahozpytných komentářů nepouštím, ale letos se nám takových případů nějak urodilo, že jsem prostě nevydržel...
Ale kluci odmalička viděli, že elektrotechnika je obor jako každý jiný. Když měli zájem, nevyhazoval jsem je od toho.
Že jsem začal tak zeširoka - v poslední době se nám tu objevili i jiní, které rodiče nepustili do svého světa, případně se jim málo věnovali, o to tvrději je však pak tlačili do vzdělání v nějakém řemeslném oboru. Snad proto, že sami nejsou spokojení s tím, co dělají, nebo jen o svých dětech vědí zoufale málo.
Naopak bych mohl uvést několik příkladů poněkud opačného směru: spolužák, který o elektrotechnice znal jen základy z fyziky na devítiletce, ale vztah k tomu neměl, jen to chtěl zkusit na výběrové škole - a uspěl, další ze zahradnické rodiny, kde neměli šanci se s tím setkat - uspěli, o jednom (od loňska s titulem Bc) jsem tu kdysi už psal, ten dál studuje FEL ČVUT... jenže ti všichni objevili půvaby elektrotechniky a začali se v nich orientovat nejpozději začátkem druhého ročníku průmky či gymplu.
Promiňte mi to OT, jistě vám neuniklo, že se obvykle do duše- a vztahozpytných komentářů nepouštím, ale letos se nám takových případů nějak urodilo, že jsem prostě nevydržel...
Hille, jistě jsou i případy, které popisujete.
Jenže, aby student Střední průmyslové školy elektrotechnické, třeba někde z krajského města kdesi na severu, po čtyřech letech studia neznal ani rozdíl mezi sériovým a paralelním zapojením dvou cívek, nebo souvislosti mezi činným a jalovým výkonem a účiníkem, aby tápal v goniometrii, nebyl mu jasný fázový posuv, vyloučení vlivu spotřeby voltmetru při měření, atd.?
Zde je něco špatně. Nelze vinu hledat jen v rodině, že ho umluvili, jak kluk píše. Letos mu bude dvacet! Vždyť tu školu mohl dávno nechat a jít si studovat jiný obor, nebo třeba nestudovat vůbec, když na to nemá...
Poukazovat před životní zkouškou na to, jak učitelé ve škole na to kašlou, jak studenti školy nemají učebnice, omlouvat ve svém věku svou neznalost zapomínáním, jistě není normální.
Jeho hluboké neznalosti, by přece za dobu studia musely být odhaleny a po zásluze oceněny při klasifikaci. Právě proto nevěřím, že by se student s takovými (ne)znalostmi vůbec byl dostal až k maturitě. Opakovaně jsem proto naznačil, že si kluk z nás na EB, dělá z dlouhé chvíle u počítače legraci. Pokud se mýlím, je to tragédie...
Jenže, aby student Střední průmyslové školy elektrotechnické, třeba někde z krajského města kdesi na severu, po čtyřech letech studia neznal ani rozdíl mezi sériovým a paralelním zapojením dvou cívek, nebo souvislosti mezi činným a jalovým výkonem a účiníkem, aby tápal v goniometrii, nebyl mu jasný fázový posuv, vyloučení vlivu spotřeby voltmetru při měření, atd.?
Zde je něco špatně. Nelze vinu hledat jen v rodině, že ho umluvili, jak kluk píše. Letos mu bude dvacet! Vždyť tu školu mohl dávno nechat a jít si studovat jiný obor, nebo třeba nestudovat vůbec, když na to nemá...
Poukazovat před životní zkouškou na to, jak učitelé ve škole na to kašlou, jak studenti školy nemají učebnice, omlouvat ve svém věku svou neznalost zapomínáním, jistě není normální.
Jeho hluboké neznalosti, by přece za dobu studia musely být odhaleny a po zásluze oceněny při klasifikaci. Právě proto nevěřím, že by se student s takovými (ne)znalostmi vůbec byl dostal až k maturitě. Opakovaně jsem proto naznačil, že si kluk z nás na EB, dělá z dlouhé chvíle u počítače legraci. Pokud se mýlím, je to tragédie...
Fredy00
No přece parametry cívky L a kondenzátoru C1 - to je rezonanční LC obvod.
Ale když už jsme u těch dotazů, chtěls snad dělat novinařinu. Co si myslíš o tomto textu?
"Zbytečné, sice je mi jasné že v dnešní době kdo neleze do zadnice USA a neučí se anglicky a není "cool" tvrdý na ty "hloupé techniky" je mimo, ale já jdu na školu s cílem umět obsluhovat elektrozařízením, ne vědět kdejaký pisálek co napsal. Všeobecný přehled je důležitý, ale známkován smí být jen na gymnáziích"?
(12.6.2011, L.Š., maturant r.2013 z Teplic).
No přece parametry cívky L a kondenzátoru C1 - to je rezonanční LC obvod.
Ale když už jsme u těch dotazů, chtěls snad dělat novinařinu. Co si myslíš o tomto textu?
"Zbytečné, sice je mi jasné že v dnešní době kdo neleze do zadnice USA a neučí se anglicky a není "cool" tvrdý na ty "hloupé techniky" je mimo, ale já jdu na školu s cílem umět obsluhovat elektrozařízením, ne vědět kdejaký pisálek co napsal. Všeobecný přehled je důležitý, ale známkován smí být jen na gymnáziích"?
(12.6.2011, L.Š., maturant r.2013 z Teplic).