Příklad pro třetí třídu ZŠ

Zpráva

#16 Příspěvek od **masar** » 04 říj 2016, 20:52

Obávám se, že racionální čísla ještě nebrali... :wink:

Cowley · #17 Příspěvek od **Cowley** » 04 říj 2016, 20:59

Myslel si asi zaporna, ze ?

#18 Příspěvek od **Bernard** » 04 říj 2016, 21:05

Asi myslel celá čísla. Ale i ta patří do množiny racionálních, a úloha je řešitelná i s racionálními čísly. Podmínkou je, aby a1 = a4.

#19 Příspěvek od **masar** » 04 říj 2016, 21:06

Ano. Zlomky také nebrali...

Bernard píše:...Podmínkou je, aby a1 = a4.

Vidíš, toho jsem si všiml až teď... :wink:

frpr666 · #20 Příspěvek od **frpr666** » 04 říj 2016, 21:31

Hrůza, zase příklad, který je odtržen od reality.
Konečně chápu, proč někteří nenávidí školní předmět "matematika" a jdou raději studovat něco jiného.

#21 Příspěvek od **masar** » 04 říj 2016, 21:38

Matematika má blízko k filozofii. Ve třetí třídě probírají žáčci matematiku a doma o tom rodiče filozofují. :wink:

Ještě jednou děkuji všem zůčastněným za pomoc a myslím, že to můžeme uzavřít.

frpr666 · #22 Příspěvek od **frpr666** » 04 říj 2016, 21:48

Zadání je: Doplň tak, aby byl součet tří sousedních čísel 6.
Řešení:
Zajímají nás pouze tři sousední čísla.
Vepsané, čtvrté, číslo v zadání nehraje roli.
Součet sousedních čísel, ať už sousedí zprava, nebo zleva musí být 6.
Př.
2122,2222,2322,2422

Cowley · #23 Příspěvek od **Cowley** » 04 říj 2016, 21:49

Tak dej pak vedet, jakou znamku z domaciho ukolu jsme dostali...

kovar · #24 Příspěvek od **kovar** » 04 říj 2016, 21:52

Myslím že je to pěkná ptákovina!
Teda to zadání otázky!
Můžeš přece do všech políček s klidem napsat 2 a součet bude vždy 6 né?

Asi by to opravdu chtělo toho kantora trošku vyzpovídat o čem je řeč?
Spíš si myslím že je to špatně vytištěno a mělo tam být něco jiného.

Cowley · #25 Příspěvek od **Cowley** » 04 říj 2016, 22:21

Vytištěno je to správně. Hajného metoda je zkrátka Hajného metoda...

kovar · #26 Příspěvek od **kovar** » 04 říj 2016, 22:23

Mám taky jeden příklad.
Ema má mísu a máma má mísu.
Co mají dohromady?
Výsledek : dvě WC!

Cowley · #27 Příspěvek od **Cowley** » 04 říj 2016, 22:29

Priklady.

Takze spravne je:

x | 1 | 5-x | x
x | 2 | 4-x | x
atd...

#28 Příspěvek od **masar** » 04 říj 2016, 22:42

Ano, to je zobecněné řešení této úlohy. Jiné výklady postrádají významovou logiku. Ale nemyslím si, že úvahy na toto téma byly záměrem toho, kdo ten příklad vymyslel. Spíše je to odbyto. :wink:

Cowley · #29 Příspěvek od **Cowley** » 04 říj 2016, 22:53

Krokování

Krokování je jedno z prvních prostředí v matematice profesora Hejného, s kterým se malí školáčkové seznamují a skrze něj pronikají do tajuplného světa matematiky.

#30 Příspěvek od **FHonza** » 05 říj 2016, 08:56

masar píše:"krokování" neznám. Nějaký tanec?

Ze začátku se u toho fakt chodí do rytmu

Příklad (už trochu složitější):

<- <- / ? = ? / ->

použij právě tři šipky

Kupodivu to děti chápou rychle, na rozdíl ode mne. Je to součástí výuky matematiky profesora Hejného.